孩子一言不合就自杀,别再拿心理脆弱说事

来源:又沟沟又丢丢

疫情从紧张到缓解,学生从网课时代到陆续开学,但是一些孩子的悲剧却经常出现在媒体上,最近一连串的十多岁孩子跳楼、自杀事件,触目惊心!

2.14.河北14岁学生跳楼

2.29.河南郑州初三女孩服药自杀

3.3.河北12岁男孩跳楼自杀

3.27.深圳龙岗两名初中生相约跳楼

3.11.厦门网课下,学生弑母伤父,男孩跳楼自杀

3.20.厦门初二学生7楼坠楼

3.24.邯郸肥乡9岁男孩从15楼坠楼

3.30.山西晋城初三15岁女孩轻生坠楼

4.13.江苏无锡12岁女孩跳楼

4.18.合肥高二学生从18楼家中坠下

4.20.初二学生从42楼家中坠下

……

自杀的导火索往往是孩子不能好好上课,不写作业,玩手机,打游戏,家长斥责,或是开学后,孩子的学业跟不上,父母总是发火,打骂,激烈的冲突之下孩子一时想不开。

但冰冻三尺非一日之寒,一时的冲突不过是压死骆驼的最后一根稻草。

说到底,就是孩子自律性差,经常遭到父母严厉的批评和训斥,长期的情绪压抑,孩子也感到学习没意思,生无可恋。

许多妈妈都有过这样的感受,不写作业,母慈子孝,一写作业,鸡飞狗跳。

孩子缺乏自律,看似是孩子的问题,其实背后有更深层的原因。

在《恰如其分的自尊》,这本书中说道:一个人的自律性来自于他的自尊水平,而他的自尊水平越高,自律性越强,相反自尊水平越低,自律性越差。

自尊是一个人对自己的评判,就是我们怎么看待自己。

自尊包含三个方面,自爱,自我的优缺点评估,自信。

孩子的自我价值感低,他的自尊水平就低。孩子厌恶自己,觉得自己一身缺点,没有信心能做好一件事情,从而失去对学习的动力,变成了父母眼中自律性差的孩子

父母对孩子的严厉要求是出于对孩子的爱。

孩子成才,是父母所愿,也是孩子对自己的希望,但是当这份爱伤害了孩子的自尊,父母应该深思。

01

给孩子贴标签

法国有一个一分钟的公益短片《一句话毁掉孩子》。

短片中父母说过的“毒”话,孩子一生都走不出这种刺痛。

你穿这件T恤干嘛,你还嫌你的胳膊不够粗。我造了什么孽,竟有你这样的儿子。你简直一无是处。幸好你还有个漂亮的脸蛋,孩子,你还能有点用。早知道如此,我当初为什么要孩子。

从孩子的角度感受一下,如果这样的话是你最爱的人用在你身上,而且天天说,任谁心里都无法忍受。

父母的语言暴力,无形中给孩子贴上了各种标签,久而久之,孩子就长成父母口中的样子,自尊水平也跟着降低。

《孩奴》中卢丽因为儿子欢欢模拟考只考了82分就一直数落他,给儿子一顿带刺的点评。

欢欢害怕得不敢吭声,只是低着头抽泣,不停地流泪。

有一次考试,欢欢有一道15分的大题不会做,又被卢丽责骂。

卢丽觉得不够解气,情绪失控地站起来,对着儿子大吼,妈妈每一句尖锐刺耳的声音让欢欢听得心惊肉跳,跑到屋里躲起来。

欢欢因为长期遭到妈妈痛骂,心怀恐惧,后来考试作弊被抓,再次被妈妈责骂后离家出走。

父母可曾想过,当你在面对孩子怒其不争时说的每句话,都是在打击孩子的自尊心。

父母情绪失控时给孩子的每一句评价,都让孩子怀疑自己的能力,孩子会变得越来越没有自信,对学习就会越来越抵触。

02

不恰当的激励

父母总想通过一些刺激来提高孩子的自尊心,但是不恰当的激励会适得其反。

父母常用的手段就是和别人家的孩子作比较,别人家的孩子什么都好,自己的孩子这不好那不好,试图以此来激起孩子的自尊心。

中国青年报社社会调查中心联合问卷网曾经对2009名受访者进行了调查。

调查结果显示:83.4%的受访家长会拿自己的孩子跟别人家孩子比较。

父母都是饱含爱心为孩子焦虑,但是这种方式真的能激励孩子吗?

著名的教育家卡尔·威特说过:

“父母经常絮絮叨叨地数落孩子的过失,拿自己的孩子与其他优秀孩子比较,在众人面前,教训孩子,这种做法最坏后果就是,伤害了孩子的自尊心,同时也是对孩子心灵的摧残行为,对孩子的杀伤力甚至大于体罚——而大多数这样的父母尚不自知。”

在综艺节目《少年说》里,一个刚上初中的女孩吐槽自己的妈妈,说妈妈一直把她与学霸闺蜜进行比较,自己很受打击:

“你老是要这样打击我,我知道别人很厉害,可是为什么我的努力,你从来看不到?”

妈妈听完女儿的哭诉没有给她任何宽慰,她坚持认为孩子是需要“打击式教育”才可以成长的。

德国哲学家莱布尼茨说:“世上没有两片完全相同的树叶。”

不恰当的比较其实是在贬低自家的孩子,不断强化孩子认为自己一无是处的心理,从而自暴自弃,没有动力,一碰到学习就提不起精神,转而从玩手机、玩游戏中寻找安全感和成就感。

还有一种不恰当的激励是交易,比如写完几遍单词就可以看动画片,你考得第一名就出去旅游,或者滥用金钱作为奖励。

一旦陷入交易的陷阱,孩子对学习就会失去兴趣,没有远大目标。

如果孩子认识不到学习的价值,只有压力,那他的自尊水平就会降低。

如果孩子的努力从没有被看见,只有父母严厉的打击,那他的自尊将被无情碾碎。

03

只有控制,没有自由

总担心孩子成长得不够优秀,父母把一切都规划得很全面,很严密,很周到,各项都有指标,然后用鞭子盯着孩子一路升级打怪。

当孩子被剥夺了独立的权利,做这一切只是受迫于父母的意志,不是真心为自己,孩子的自尊水平就会很低。

有一个故事,爸爸为了让孩子考上知名大学,各种打骂、威胁,几乎是把孩子揍进了大学。

但是不到一年时间,爸爸竟接到了孩子被退学的通知,原因是孩子神经衰弱,整天打游戏打到神志不清。

没想到,去年风风光光地送孩子入学,一年不到竟然要卷铺盖走人,前途尽毁,爸爸心里何其心酸。

爸爸愤怒地说;“你怎么这么没出息,上这么好的学校,怎么打游戏打成这样?”

孩子说了一句,令爸爸顿时无言以对。

孩子说:“你不是说,考上大学你就不管我了吗?我考上大学了,你怎么还管我。”

爸爸对孩子的控制达到了和孩子博弈的程度,但孩子从没热爱过学习,没有人生理想,他不过是为了摆脱爸爸获得自由才去拼。

父母把对孩子的培养当成了制造一部机器,给他安装每个精致的部件,打造成父母想要的模样。

那样即使造出一部豪华的汽车,但是没有自己的生命,一旦没有了父母的驾驶和导航,孩子根本跑不动。

高晓松的母亲张克群教授,是原清华大学教授,国家一级建筑师,是建筑学家和建筑教育家梁思成的弟子。

她用人们认为“离谱”的方式教育出了成功的儿女。在采访中,她说:“我认为家长没有权利教育孩子,只有权利做榜样。”

小时候她最受影响的一件事,是一回到家,她的爸爸妈妈都趴在桌上奋笔疾书。

初中毕业时没考上高中,父母也没有骂她,倒是她自己感到很惭愧,于是好好用了一年功,第二年考上北京最好的高中。

在家庭教育上,张克群教授强调孩子需要具备两点,就是自尊心和求知欲。

对高晓松的教育,她说:“他爱干什么就干什么,不念书,唱歌,无所谓我满意不满意。”

没有窒息的控制,孩子的自尊水平高,自然能沉浸其中,怎么会需要父母用鞭子去赶呢。

04

提升孩子的自尊水平要靠父母

樊登老师说,塑造孩子的最佳时机是在孩子做对事情的时候。

他曾分享过他儿子的一件事。

樊登儿子有一天早上自觉地去弹钢琴,樊登不仅仅表扬了儿子弹钢琴这件事,更是肯定了儿子这种好的行为叫自律。

从此他儿子就会在心里埋下“自律”这个习惯,明白只要做到自律,什么都能学得好。

当然,孩子总有犯错的时候。父母在批评之前要让孩子知道,他们是爱他的,父母的爱是无条件的。但是无条件的爱,不等于纵容孩子犯错,那就会变成对孩子的忽视。

美国家庭治疗大师萨提亚说:

当孩子确实有错误需要纠正时,充满慈爱的父母通常会采取很坦诚的办法,询问原因,倾听孩子的心声,给予关爱和理解,同时体会孩子的感受。最后,才利用恰当的时机,在孩子自然地想倾听时才给他们讲道理。

棍棒底下出不了学霸。靠打骂,既骂不出孩子的自尊,也打不出孩子的自律。

孩子是上天的恩赐,父母给一分鼓励,孩子就会变得有勇气,给一分尊重,孩子就会表现出自信。

打造孩子的自律,从呵护孩子的自尊开始。

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